Curso reuniu educadores do Ensino Básico nas dependências da ECA-USP
✍️ Fernanda Simplicio
A partir da temática “Educomunicação na Educação Básica: Educação Midiática e cidadania participativa”, o Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo (NCE-USP), participou da 26ª edição do Encontro USP Escola, com uma formação direcionada para educadores da rede pública de ensino nacional promovida por pesquisadores e estudantes vinculados à Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), de 14 a 16 de julho, no prédio central da unidade de ensino, no campus Butantã.
Durante os três dias de encontro, foram realizadas discussões sobre educomunicação, áreas de intervenção, educomunicação socioambiental, educação midiática e a aplicação de uma oficina de stop motion. As atividades foram coordenadas pelo Professor da licenciatura em Educomunicação, Doutor Claudemir Edson Viana e contou com a colaboração das discentes e pesquisadoras do Programa de Pós-Graduação, em Ciências da Comunicação (PPGCOM-ECA-USP) Marta Russo Friedericks, Daniely Silva Duarte, Giulia Beatrice Pimentel e Rachel Aline Hidalgo Munhoz.colaboradores do NCE-USP
“Pela nona vez oferecemos o curso no USP Escola com a perspectiva de fomentar conteúdos, práticas e conexões promovidas pela educomunicação na rotina dos participantes, mostrando que muitas vezes existem portas que não foram abertas no dia a dia da escola e que possibilitam outras vivências dentro e fora da sala de aula, fortalecendo a prática pedagógica”, compartilha Claudemir Edson Viana.
Metodologias e Áreas de Intervenção
No primeiro dia de atividades, a mestranda do PPGCOM-ECA-USP, Giulia Beatrice Pimentel, em parceria com o prof. Claudemir, mediaram o diálogo sobre a Educomunicação: fundamentos, metodologias e áreas de intervenção. Segundo Claudemir, essa parceria já ocorre todos os anos com a colaboração dos discentes que estão sob sua orientação dentro do programa. “Neste primeiro dia de USP Escola, nós normalmente apresentamos um pouco mais do universo da Educomunicação para os participantes e abrimos ali o diálogo e a reflexão sobre a epistemologia e os caminhos para ter uma Educomunicação possível mais participativa e atuante na rotina escolar”, explica.
Educomunicação Socioambiental em pauta
No segundo dia de USP Escola, o encontro abordou o tema da emergência climática por meio do audiovisual. Mediado pela pós- doutoranda Rachel Hidalgo, (NCE-USP/FAPESP), com a supervisão dos professores Ismar de Oliveira Soares e Thais Brianezi, o momento trouxe um pouco sobre a importância do cinema, da linguagem audiovisual e como toda a articulação do espaço midiático é essencial para fomentar a educomunicação socioambiental.
Ainda no mesmo dia, a mestranda do PPGCOM-ECA-USP, Daniely Silva Duarte, trabalhou a temática da Educomunicação Socioambiental por meio da arte e o currículo paulistano. Para ilustrar o papo, a ministrante apresentou a relação da arte-educação e os currículos da cidade de São Paulo e as pontes construídas com a Educomunicação neste contexto. Segundo Daniely, as discussões foram essenciais para trazer a dinâmica necessária nos dias de USP-Escola. “Muitos dos inscritos já tinham um conhecimento prévio sobre Educomunicação, mas ainda existia a curiosidade e a perspectiva de explorar o assunto a partir da completude de cada um. Apesar de já conhecerem algumas teorias, foi importante para nós ministrantes e para eles como participantes desenvolverem essa troca de vivências e memórias essenciais para enriquecer o futuro”, pontua.
Stop Motion como ferramenta de aprendizagem
Para trazer diálogos sobre o cotidiano e abordar temas como sociedade e democracia, a pós-graduanda do mestrado do PPGCOM-ECA-USP, Marta Russo Friedericks, apresentou uma oficina especial de stop motion que pode ser aplicado em sala de aula a partir da educomunicação. Especialista neste tipo de formação, Marta compartilhou as vivências e os aprendizados referentes à modalidade, e como isso pode impactar positivamente no ensino e aprendizagem.
Assim, no último dia, os participantes do curso organizaram-se em grupos, e cada um produziu uma peça audiovisual explorando técnicas e recursos gratuitos e disponíveis para abordar assuntos presentes e importantes para a qualidade de vida e bem estar de todos neste planeta, e para o convívio positivo, colaborativo e respeitoso entre as pessoas. Ao final, as produções foram apresentadas para toda a turma, e houve relatos emocionantes sobre a experiência e também debates reflexivos sobre conteúdos tratados e aprendizagens.
O professor Claudemir destaca a forte emoção positiva do começo ao final do curso, em que muitas vezes os participantes transformaram suas emoções em relatos, verbais, corporais, relacionais, criativos, expressivos, multi em diversos aspectos, e ao final, foi como se tivessem passado por uma espécie de “terapia em grupo”, e tudo terminou com abraços, presentinhos e com a educomunicação viva no esperançar da educação! E o professor termina dizendo, “e o NCE-USP já está pronto para o 27o. USP Escola em 2026”.